Trygghet og tilknytning

I oppstarten av barnehageåret har vi først og fremst fokus på trygg tilknytning og en god overgang fra hjem til barnehage. Med det følger sensitive og tilstedeværende voksne som fanger opp barnas signaler og behov.

I tråd med Montessoripedagogikken er det viktig med en forutsigbar hverdag, der barna møter faste rammer og gode rutiner. Dette bidrar til å skape en opplevelse av trygghet og indre orden. Dette er én av flere sensitive perioder barnet går gjennom i sin utvikling.

Det absorberende sinnet

Maria Montessori snakket om den første delen av livet som den viktigste. Barnet er i en absorberende fase og tar til seg alle inntrykkene rundt seg. De erfarer og lærer gjennom hele sanseapparatet, og miljøet rundt barnet har derfor stor betydning for utviklingen.

Selvstendighet og det forberedte miljøet

Videre baserer vi mye av vårt arbeid på selvstendighet. Vi forbereder miljøet slik at barna får tilgang til og kan arbeide med oppgaver og aktiviteter mest mulig på egen hånd.

Observasjon gir grunnlag for å forberede miljøet nøye, slik at barnet kan oppleve mestring og få akkurat passe utfordringer. Barna inkluderes i det som skjer gjennom hele dagen og får mulighet til å delta aktivt i fellesskapet.

Praktisk hverdagsliv

Praktisk hverdagsliv er en stor del av hverdagen på småbarnsavdelingen. Barna får øve på å ta vare på seg selv og dekke egne behov, samtidig som de bidrar til å ta vare på omgivelsene og miljøet, både ute og inne. På denne måten blir de også en viktig del av fellesskapet i gruppen.

Et måltid er et godt eksempel. Barna er med på hele prosessen – de forbereder og deltar i matlaging, dekker bordet, smører og forsyner seg selv ved bordet og rydder etterpå. Gjennom slike aktiviteter får barna erfaring med ansvar, samarbeid og selvstendighet.

Pottetrening er også noe vi starter med tidlig. Dette gjør vi for å følge barnets modenhet og gi barnet eierskap til egen kropp. Barnet får mulighet til å gjenkjenne og bli kjent med egne behov, i sitt eget tempo.

Bevegelse og motorisk utvikling

Motorisk utvikling og mulighet for allsidig bevegelse er essensielt for at barnet skal kunne mestre ulike oppgaver. Derfor skal det være rikelig med både grovmotoriske og finmotoriske utfordringer, både ute og inne.

Vi har tillit til barnet og stoler på barnets indre drivkraft til å utvikle og arbeide med kroppen og hendene. Ved å gi barnet relevante og meningsfulle oppgaver ønsker vi at det skal oppleve inkludering, likeverd, tilhørighet og fellesskap.

Som Maria Montessori sa:

«Hendene er hjernens redskap.»